1

1.6. В своей деятельности методическое объединение руководствуется действующим
законодательством по вопросам образования обучающихся, а также уставом и
локальными правовыми актами, приказами и распоряжениями директора МБОУ СОШ
п. Притеречного.

2. Цели и задачи методического объединения
2.1. Методическое объединение учителей создается как одна из форм самоуправления
в целях:
совершенствования методического и профессионального мастерства учителей;
организации взаимопомощи для обеспечения соответствия современным
требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников;
 объединения творческих инициатив;
 разработки современных требований к уроку, внеурочному мероприятию и т.
п.



2.2. Методическое объединение учителей решает следующие задачи:
















изучение нормативной и методической документации по вопросам
образования;
разработка и реализация рабочих программ учебных предметов и учебных
курсов, в том числе внеурочной деятельности, с учетом вариативности;
анализ авторских программ и методик;
разработка и утверждение КИМ для стартовой диагностики, текущей,
тематической оценки, внутришкольного мониторинга, промежуточной
аттестации;
анализ преподавания предмета и уровня образовательных результатов;
взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим
самоанализом и анализом достигнутых результатов;
организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими
разработками;
изучение передового педагогического опыта;
выработка единых требований к оценке результатов освоения
образовательных программ;
подготовка отчетов о профессиональном самообразовании, работе педагогов
по повышению квалификации, отчетов о командировках;
организация и проведение предметных и метапредметных недель (декад
и т. д.); организация и проведение школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников, конкурсов, смотров;
организация внеурочной работы по предмету с обучающимися;
укрепление материальной базы и поддержка состояния средств обучения, в
том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствии с
современными требованиями.

3. Основные направления деятельности методического объединения
3.1. Аналитическая деятельность:
 изучение и анализ состояния преподавания предмета;

2

выявление профессиональных запросов педагогов, в том числе
профессиональных дефицитов и затруднений;
 диагностика (мониторинг) эффективности деятельности педагогов за учебный
год.
3.2. Информационная деятельность:


изучение нормативной и методической документации с целью ознакомления
педагогов с новыми направлениями в развитии общего образования;
 ознакомление педагогов с анализом состояния преподавания предмета или
группы предметов по итогам внутришкольного контроля;
 ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической,
методической литературы.
3.3. Организационно-методическая деятельность:


отбор содержания и составление рабочих программ учебных предметов и
учебных курсов, в том числе внеурочной деятельности, с учетом
вариативности;
 анализ авторских программ и методик учителей;
 выработка единых требований к оценке результатов освоения учащимися
учебных программ;
 разработка КИМ для стартовой диагностики, текущей, тематической оценки,
внутришкольного мониторинга, промежуточной аттестации;
 совершенствование методики проведения различных видов занятий и их
учебно-методического обеспечения;
 организация взаимопосещения уроков с целью ознакомления с методическими
разработками сложных тем предмета;
 проведение открытых уроков по определенной тематике с последующим
самоанализом;
 организация и проведение предметных недель (декад);
 обобщение и распространение передового опыта педагогов, работающих в
методическом объединении;
 отчеты о профессиональном самообразовании учителей, о работе на курсах
повышения квалификации.
3.4. Инновационная деятельность:


участие в экспериментах и научных исследованиях по важнейшим проблемам
по своему предмету, проблемам педагогики;
 участие в инновационных проектах.


4. Организация деятельности методического объединения
4.1. Руководитель методического объединения учителей назначается приказом
директора МБОУ СОШ п. Притеречного.
4.2. Руководитель методического объединения, работая совместно с методическим
советом школы, осуществляет взаимосвязь с педагогическим советом, директором и
его заместителями, координирует действия по реализации целей и задач
методической деятельности:

3

составляет план, который рассматривается на заседании методического
объединения, согласовывается с заместителем директора по учебновоспитательной работе и утверждается директором МБОУ СОШ п.
Притеречного;
 участвует в составлении КИМ для административных контрольных работ;
 оказывает методическую помощь молодым специалистам;
 участвует в работе школьной аттестационной комиссии.
4.3. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на
текущий учебный год. План составляется руководителем методического объединения,
рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с
заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждается
методическим советом.


4.4. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть.
О времени и месте проведения заседания руководитель методического объединения
обязан сообщить заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
4.5. Контроль за деятельностью методического объединения осуществляется
директором МБОУ СОШ п. Притеречного, его заместителем по учебновоспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и
внутришкольного контроля.
4.6. В конце учебного года руководитель методического объединения представляет
анализ работы на методическом совете.

5. Формы работы методического объединения
Основными формами работы методического объединения являются:
5.1. Заседания методических объединений по вопросам методики обучения и
воспитания обучающихся.
5.2. Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам,
творческие отчеты учителей и т. п.
5.3. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.
5.4. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания,
вопросам общей педагогики и психологии.
5.5. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований
нормативных документов, актуального педагогического опыта.
5.6. Проведение предметных и метапредметных методических недель, единых
методических дней.
5.7. Взаимопосещение уроков педагогами с последующим анализом проблем и
рекомендациями по решению выдвинутых проблем обучения и воспитания.

4

5.8. Сетевое взаимодействие с методическими объединениями других образовательных
организаций.

6. Документация методического объединения
К документации методического объединения относятся:
 положение о методическом объединении;
 анализ работы за прошедший учебный год;
 тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на
новый учебный год;
 план работы методического объединения на текущий учебный год;
 план-сетка работы методического объединения на каждый месяц;
 сведения о темах самообразования учителей методического объединения;
 перспективный план аттестации учителей методического объединения;
 график прохождения аттестации учителей методического объединения на
текущий год;
 перспективный план повышения квалификации учителей методического
объединения;
 график повышения квалификации учителей методического объединения на
текущий год;
 график проведения открытых уроков и внеурочных мероприятий по предмету
учителями методического объединения;
 материалы актуального педагогического опыта учителей;
 сведения о профессиональных потребностях учителей методического
объединения (по итогам диагностики);
 план проведения методической недели (если методическое объединение
проводит самостоятельно);
 рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, в том числе
внеурочной детялеьности;
 информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении
по предмету;
 план работы с молодыми и вновь прибывшими педагогическими
работниками;
 план проведения предметных, метапредметных недель;
 результаты оценочных процедур и внутришкольного контроля деятельности
методического объединения (экспресс-, информационные и аналитические
справки, результаты диагностики педагогов и обучающихся);
 протоколы заседаний методического объединения.

7. Права методического объединения
Методическое объединение имеет право:
 готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения
квалификации или для аттестации;
 выдвигать предложения об улучшении образовательной деятельности;
 ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте,
накопленном в методическом объединении;
 ставить вопрос перед администрацией о поощрении учителей методического
объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;
 рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
5

обращаться за консультациями по проблемам образовательной деятельности
обучающихся к заместителям директора МБОУ СОШ п. Притеречного;
 выдвигать от методического объединения учителей для участия в
профессиональных конкурсах.


6